Kabéh kolot coba mun ngatur kamar hiji barudak ogé, nyadiakeun teu ngan penampilan estetika na, tapi ogé pungsionalitas maksimum. Dina hal ieu, leyuran akalna bakal ayana di wewengkon kamar pikeun olahraga.
aréa olahraga Imah Anak bakal ngidinan anak anjeun ninggalkeun imah meunang latihan cocog pikeun umur na. Ku rupa-rupa desain jeung kelir juru misalna, kelas bakal dilaksanakeun dina wangun kaulinan, tur kalawan pelesir hébat.
kamar A barudak nu mibanda luas olahraga merlukeun perencanaan ati desain na. kompleks kudu narik perhatian anak, pikeun nahan cukup rohangan pikeun gerak bebas ka dinya, tapi teu nangtung kaluar tina haté umum kamar na ganggu harmoni nu. Kumaha bisa ngahontal ieu, jeung ka posisi daerah olahraga di binih?
kamar anak nu mibanda luas olahraga
Pangwangunan sudut olahraga di binih solves sababaraha masalah. Firstly, latihan ngancik kana hiji kaulinan seru, jeung Bréh - bisa ngeusian kamar fungsi dimana anak kasebut.
Alatan keragaman agung variasi sudut olahraga, kolotna bisa milih pilihan pangalusna pikeun kamar ukuran nanaon. Pikeun pamutahiran modest tina diskon quadrature témbok ci bar. Maranéhanana diwangun ti ladders, tali tur cingcin. Tangga diatur ngalawan témbok jeung ngagantung sesa fasilitas olahraga nya. Struktur saperti anu pangalusna dipasang dina sudut kamar leutik keur visually teu ngurangan rohangan malah leuwih.
Lamun ukuran tina idin nu barudak masang pomasshtabnee kompléks, supplementing unsur témbok lianna kayaning bolong, tali tangga, trapeze, pasir low. Salaku prakték nempokeun, éta konstruksi tali sarta cingcin nu paling populer di kalangan barudak sakabeh umur. Dina kompléks olahraga tina dimensi impressive kudu boga bagian misah ti kamar. Tapi kalawan wewengkon anak anjeun bakal salawasna jadi sibuk ku pagawean mangpaat.
Meuli baby aréa olahraga, inget latihan anu dina eta nyumbang kana ngembangkeun kalenturan, sarta normalize kaayaan psychophysical anak anjeun, sarta Nyiar haté. Tapi ulah poho kana turutan precautions kaamanan dina urutan teu ngaleutikan tatu .
| | | |
| | | |
| | | |
