Wangun sarakola

Ngan sababaraha dekade kaliwat ngeunaan kamungkinan learning kajauhan sanajan panginten teu bisa lumangsung. Kabéh nuluykeun jalur well-trodden, munggaran di TK lajeng ka sakola. Dinten, kasempetan jeung cara pembelajaran sangkan leuwih. barudak dinten ieu pisan béda ti sababaraha generasi saméméhna. Éta pisan sababna naha sistem pendidikan anu laun reviewing teu mung bahan anu diajarkeun di sakola, tapi bentuk kaluman tina bahan ieu.

Bentuk utama sakola primér

Salaku sateuacan, bentuk aktif tina diajar di sakola nu pang populerna. Tangtu, éta pembelajaran jarak anu beuki jadi alternatif pikeun barudak kalawan kaperluan husus (urang ngobrol ngeunaan sagala sorts kasakit atanapi Abnormalitas bawaan, kaasup kaséhatan méntal), tapi sajauh mungkin kolotna coba milih full-waktu sarakola.

1. Dina prosés frontal eupan sakabeh kelas ngoperasikeun on hiji tugas, wherein bahan presents guru di kelas. Ka extent badag efisiensi gumantung kamampuhan guru urang janten museurkeun kelas jeung keur ngalibetkeun sakabéh karya. Nu disadvantage formulir ieu sakola primér nyaéta yén teu tumut kana akun ciri individual unggal murid.
2. Pikeun instruktur latihan group ngatur aktivitas kognitif tina sababaraha siswa. Grup ieu bisa jadi tina sababaraha jenis: sakabéh kelas dibagi kana Grup misah sarta tiap geus dibéré tugas husus, éta bisa nyieun tugas dina waktu, atawa pikeun operasi kontinyu. Kadé tumut kana akun inclinations sarua murid nalika nyieun grup, kadar jeung kaahlian.
3. Aya hiji karya individu unggal murid. Dina hal ieu salah sahiji guruna pakasaban méré tiap murid. Dina sababaraha kasus, waktu nu diperlukeun kana akun tingkat persiapan sarta abilities unggal murid. Pikeun wangun individu pembelajaran di sakola bisa attributed ka studi éksternal, tapi hal anu penting pikeun tumut kana akun pangabisa anak urang, sabab beban bakal dua kali loba.

Kanyataanna, téhnik ieu téh dipaké ku guru salila sababaraha taun. Hijina bédana nyaéta cara anyar pikeun nganteurkeun materi ka siswa. bentuk non-tradisional sarakola bisa dibagi kana dua grup. Dina kasus nu pertama, di formulir dasar nyaeta palajaran, tapi guru nyadiakeun informasi dina leuwih diaksés na entertaining pikeun rupa barudak: ngeusian kartu atawa puzzles crossword, karangan, atanapi kaulinan peran-maén.

Dina kasus kadua, palajaran geus teu anéh maké karakter tradisional. Gantina ceramah klasik, guru ngagunakeun wangun leuwih narik sakola: palajaran dina bentuk konferensi, tabel buleud tur diskusi.

studi Extramural di sakola

Teu jadi lila pisan nalika frase "studi extramural di sakola" datang ka kapikiran hijina sakola sore. Kiwari, bisa dididik di imah atawa di jarak sababaraha cara. Diantara bentuk anyar atikan sakola popularitas greatest nampi di handap:

• televisi interaktif;
• Jaringan telekomunikasi komputer;
• CD sarta tandem Internet.

formulir Imah sarakola téh lolobana dilaksanakeun ku fasilitas e-mail, teleconferencing atawa Internet. Diantara bentuk sejen sarakola, ieu ngabogaan sajumlah kaunggulan. Ieu utamana kaasup latihan di hiji murid waktu merenah, unggal sapotong bahan anjeunna tiasa diajar saloba anjeunna bener diperlukeun.

bentuk ieu latihan di sakola modern ngidinan pikeun meunang atikan iraha wae jarak ti sakola, ulah aya sababaraha masalah sosial. Hanjakal, bentuk kutang pembelajaran jarak di sakola murid bakal merlukeun sababaraha kaahlian dina jaringan, tapi ti kolotna nyadiakeun basa bahan husus.