pilihan 1
Tujuan kaulinan "Saha hirup dimana?" Dupi ulikan ngeunaan sato domestik jeung liar béda nu perlu correlated kalayan lingkunganana. Ogé, sadaya ngaran kudu diucapkeun neuleu.
Pikeun kaulinan ieu baris nyaluyukeun carita sababaraha barudak featuring sato béda, "Gingerbread Man", "turnip", "Mansion", jeung sajabana
Bahan diperlukeun téh cukup basajan, hal utama pikeun mibanda gambar imah jeung leuweung, sakumaha ogé sato domestik jeung liar. Tugas dimaénkeun di barudak "Saha hirup dimana?" Dupi éta katerangan ti barudak gambar tina gambar jeung maranéhna milik masing-masing lianna. Lamun anjeun milih imah, jeung sato dipilih anjeunna imah diteundeun kaluar sabudeureun imah. Sasuai, sami nedunan ku gambar leuweung sarta satwa. Éta hadé pikeun digawe sareng gambar di péngkolan, tinimbang unggal individual - jadi anak bisa milih pikeun sorangan liked sato jeung nangtukeun lokasi na.
pilihan 2
Dina perwujudan sejen, kaulinan "Saha hirup dimana?", Boga tujuan pikeun ngawanohkeun barudak kana wangun geometri dasar: segitiga, buleudan, pasagi, oval, sagi opat.
Pikeun kiddies éta kabetot dina bit ieu. Kaulinan "Saha hirup dimana" perlu sangkan blanks: motong kaluar tina kardus polos atawa kertas wangun geometri, unggal dua, ngan hiji versi ukuran leuwih badag batan lianna. Inohong gede nempel nests, sarta sagala rupa manuk leutik, jeung nawarkeun anak anjeun pikeun nangtukeun mana manuk, dimana manehna hirup. Kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun ngagambar sato béda, Maret remembering ngaran maranéhanana. tugas neuleu réngsé dianggap lamun anak bakal nyokot imah manuk, ayana dina gambar geometri sarua kawas hers. anak learns nami inohong jeung wangun maranéhanana.
Ieu kaulinan atikan, kayaning "Saha hirup dimana?" Tur ngabantu barudak di tempat munggaran, ngartos hubungan antara subjék diulik satwa jeung dunya sabudeureun urang. Éta ogé sampurna ngamekarkeun memori, logika, perhatian, observasi jeung imajinasi, kitu ogé ucapan phrasal jeung persépsi auditory, mantuan kolotna ngajarkeun basajan anak jeung hal penting dina kaulinan teu luhur dipaksa.
Éféktivitas metoda ieu pembelajaran ieu reflected dina hasil alus teuing ku tungtung taun latihan. Barudak gampang ngabedakeun antara sato jeung wangun teu ukur gambar, tapi ogé dina hasil pamariksaan. Aranjeunna geus hadé dimekarkeun artikulasi jeung ngucapkeun, kitu ogé maranéhna coba pikeun manggihan jalan sorangan kaluar tina kaayaan hésé.