A ratus taun ka tukang, guru noticed pola hiji - lamun anak teu siap pikeun neuleuman, jeung nu sukses dina widang ieu teu bisa dipiharep tina anjeunna. Teuing cai geus flowed saprak lajeng sarta dina mangsa éta aya set téhnik hak cipta sahingga mun nangtukeun jenis panyakitna kesiapan barudak keur sakola.
Unggal taun, sagala jinis tés jeung métode anu ningkat jeung éta dina awal 2014, sadayana kindergartens atanapi preschool Rusia switched ka kaayaan féderal standar pendidikan tunggal atawa GEF, ku nu didiagnosis kesiapan anak urang pikeun sakola.
Ieu ngawengku hiji acan, tapi gabungan sababaraha cara keur ngabedakeun hiji grader kahiji tiasa diajar productively atanapi sejenna anjeunna kedah nunda asupna kana hiji lembaga atikan.
Naon néangan nalika tés?
Kahiji, anjeun kudu ngarti naon diagnosis kesiapan tina masa depan hareup-murid kelas ka sakola. Ieu diwangun ku tilu komponén, nu masing-masing kalawan gedé-gedéan pangaruh hasilna.
- kesiapan fisik pikeun nak sakola téh kaayaan umum nya ku kaséhatan, dina dasar laporan médis. Barina ogé, lamun anak geus ngaruksak, mindeng tiis, teras éta dipikabutuh pikeun sataun saméméh nuliskeun kekebalan latihan dicekel kelas munggaran.
- kesiapan intelektual sahiji anak mun hirup sakola - éta konsép koléktif. Aya teu jadi loba tingkat disebut IQ, sakumaha kamampuan anak urang mun ngarasa bahan anyar, geus dikirimkeun hiji biantara, hiji alus memori , salaku auditory tur visual, janten ati.
- Diagnosis kesiapan psikologi atawa pribadi anu anak ka sakola téh uninga naha manehna geus sagala kahayang meunang informasi anyar jeung hadir hiji lembaga atikan, naha nya siap komunikasi di tim anyar nu hadir upami anak geus ngawangun motivasi pikeun neuleuman.
Anak, nu keur Nyiapkeun pikeun indit ka sakola kedah geus boga pangaweruh dasar pangbasajanna, dina pamadegan sawawa, konsép, tapi pohara penting pikeun barudak umur ieu. Ieu pangaweruh ngeunaan poé dina saminggu , data maranéhanana jeung kolotna, pangabisa ka pikir logis tur pikeun manggihan jawaban ka sual ieu.
Psikolog ditéang jeung pendidik sataun saméméh asup kelas heula, mawa test pilot, nu ngawengku harti:
- ngembangkeun basa tingkat (kosakata, biantara disambungkeun, ngembangkeun dédéngéan);
- memori (istilah pondok dédéngéan jeung rasa);
- motivasi pikeun neuleuman (naon anak hayang indit ka sakola, kumaha anjeunna ekspektasi tina eta);
- gerakan leungeun ngagabung (sagala jinis tés pikeun nyalin grup titik, teken, objék srisovyvanie sarta hurup);
- logis jeung verbal penalaran (kamampuhan pikeun nyungsi cukang lantaran na pangaruh hubungan, kamampuhan pikeun nganalisis jeung alesan).
Pikeun nyimpulkeun, guru jeung psikolog nunjuk kaluar nu teu papanggih kesiapan anak urang pikeun sakola - a ucapan jahat, unwillingness pikeun neuleuman, kurangna Persib, sareng nu sanesna. Dina aspék relevan tina sataun geus kaliwat di TK kudu nengetan jeung pikeun nguji deui dina Méi pikeun neuleuman dinamika robah.