Guru mindeng ngobrol ngeunaan pentingna kasadaran gender di barudak preschool. isu gender nu jadi beuki penting. Di masarakat dinten ieu, lalaki nu lemah jeung indecisive, bisa minuhan peran kapala kulawarga, jadi loba awéwé kudu taktak beungbeurat ieu dina taktak maranéhna. Aranjeunna janten langkung agresif, henteu heran ningali katresna jeung botol atanapi roko hiji, swearing atanapi tarung. Jeung guys geus jadi cowardly, bisa ngajaga teu mung awéwé tapi ogé sorangan. Alesan keur ieu kurangna perhatian ka parenting génder.
Naha éta pendekatan gender kacida pentingna dina pangajaran?
Tiap anak téh 2-3 taun karasaeun kawas jalma tina hiji jenis kelamin nu tangtu. Sarta kalungguhan gender tungtungna dibereskeun lumangsung ka tujuh taun. Lamun dina mangsa ieu anak moal nampi atikan ditangtoskeun, dina pikiran na béda antara sexes anu erased. Dina mangsa nu bakal datang, anjeunna moal tiasa minuhan peranna di masarakat. Mangkana aya lalaki leuwih effeminate kedul jeung kurang ajar awéwé agrésif. Awéwé teu hayang boga budak, sarta lalaki - pikeun nyokot tanggung jawab pikeun kulawarga. Ku alatan éta, psikolog geus dikaitkeun pentingna atikan gender barudak preschool.
Ieu teu pendekatan anyar pikeun ngajar. Panjang saprak barudak dididik luyu jeung génder maranéhanana. Dimimitian ku tilu taun, anu budak éta di handapeun pengawasan tutors atanapi uncles, sarta kulawarga tani pikeun mantuan bapana. Katresna anu dibawa nepi indung kuring, nini na nanjung a, ngajarkeun aranjeunna needlework na housekeeping. Tapi dina pedagogy abad ka-20 mimiti leuwih fokus dina psikologi anak jeung peculiarities perkembangannya, gumantung kana umur. fungsi pangajaran geus undertaken lembaga atikan. Sarta dianggo aya ukur awéwé. Jeung barudak kudu mawa nepi cara sarua, sabab éta leuwih merenah. Tapi taun panganyarna, psikolog geus dibuktikeun kumaha geus lila dipikawanoh karuhun urang.
Bedana antara budak jeung katresna
- Aranjeunna boga karya otak béda. Dina katresna, otak kénca langkung berkembang, sabab dipaké pikeun ngawitan nyarita, sarta éta gampang ngarasa informasi nanaon.
- Aranjeunna boga béda temperament . Budak téh leuwih hésé settle handap sarta diajar kumaha pikeun nganyatakeun émosi sipatna leuwih excitable na Hardy fisik.
- Aranjeunna boga ngembangkeun motor béda. Budak leungeun lags balik dina ngembangkeun katresna wae sarta satengah taun, ku kituna leuwih hese keur ngalaksanakeun pagawean rupa rapih.
pangajaran génder dina preschool
Dina preschool dinten ieu teu disadiakeun pikeun pendekatan béda jeung katresna sarta budak. Ngamekarkeun lingkungan di grup dibentuk ku awéwé, jadi geus leuwih difokuskeun kana katresna. Mindeng carers teuas ngartos budak, masalah maranéhanana jeung alesan pikeun hal nu henteu patuh. Ku alatan éta, Tujuan atikan gender di TK nya nyadiakeun pendekatan béda jeung katresna sarta budak. kasusah teh nya eta tadi mangka dipaliré, sarta ayeuna aya ampir euweuh bahan dina subjek.
Dina naon wewengkon kudu pendekatan béda?
- Atikan. Katresna gampang ngarasa informasi dina dédéngéan jeung budak alatan sipat aktivitas uteuk téh persépsi visual leuwih dimekarkeun. Éta kudu noél obyék jeung nganggap hal éta pikeun nginget naon éta.
- palajaran musik, teuing, kudu ngawangun keur bédana persepsi psikologis budak na katresna.
- Alus pikeun ngawujudkeun hiji sudut pandang gender dina kagiatan sandiwara ku dikabaran kalungguhan.
- Leuwih atawa kirang tumut kana béda akun antara sexes di kelas pangajaran fisik. Kusabab budak anu leuwih lincah sarta Hardy, hal anu penting pikeun méré latihan leuwih kompleks.
- Hadé pisan mun éta ngatur latihan gender dina aktivitas kaulinan. panyadia kudu nyieun zona misah dina group of budak maén kalawan désainer jeung mobil kaulinan sarta katresna jeung boneka jeung masakan. Perlu ngajarkeun barudak pikeun napelkeun kalungguhan di kaulinan plot-peran-maen jeung kalakuanana anu luyu jeung génder Anjeun.