pangajaran multikultural mucunghul rélatif anyar nu geus dikaitkeun jeung kahayang pikeun nyieun masarakat nu prioritas anu hormat keur jalma, panangtayungan hak-Na.
Hakekat pangajaran multikultural
Hakekat utama atikan multikultural nyaéta pikeun ngaleungitkeun kontradiksi antara urang dominan tinggal di wewengkon ieu, sarta grup étnis leutik. Sarerea kudu meunangkeun hiji pangajaran, sangkan kudu nungkulan nu panghalang tina lag intelektual (misalna Afrika-Amerika di Amérika Serikat). pangajaran multikultural kedah nyandak tempat teu ngan di sakola, tapi, mimiti sagala, dina kulawarga, dina kagiatan sakola. Urang kudu diajar ngarti tur hormat budaya sejen, nilai sajarah maranéhanana, tradisi domestik.
Metode pangajaran multikultural
Diantara metodeu atikan multikultural dibédakeun:
- Talks, ceramah, sawala.
- Instsenirovanie sarta sawala ngeunaan kaayaan spésifik.
- Peran maén .
- Karya individu.
Sadaya sahiji metodeu ieu kudu dirancang ngarobah outlook hiji jalma ka arah etnis, nyandak ciri budaya béda.
pangajaran multikultural di TK
Ngalaksanakeun pangajaran multikultural perlu, saprak TK. Barudak kedah wawuh jeung tradisi lisan tina bangsa béda, seni karajinan, musik. anak kudu diajarkeun patriotisme, ngamekarkeun minat dina budaya urang na jeung budaya etnis lianna.
Tapi urang kudu tumut kana akun peculiarities persepsi umur anak urang. Contona, upami group paling barudak tina sagala salah kabangsaan, sakuduna mimitian ku budaya urang ieu, salaku barudak eta bakal di pangdeukeutna. Pikeun karya paling éféktif dina pangajaran multikultural barudak preschool kedah ngawengku barudak dina prosés kagiatan pelatihan pikeun ngembangkeun tina patriotisme sarta hubungan budaya antara bangsa, ngamekarkeun qualities moral maranéhanana.
pangajaran multikultural - a prosés kompléks, nu peran considerable dimaénkeun ku kulawarga.