Hal ieu ogé dipikawanoh yen dinten kaayaan ékologis pajeulit di dunya. Global warming, punah tina spésiés langka, kahuruan leuweung beuki sering, hurricanes, sarta banjir ngakibatkeun disada alarm élmuwan lingkungan sabudeureun dunya. Ngembangkeun peradaban (urbanisasi, industri flourishing) ngarah ka polusi kaleuleuwihan lingkungan, jeung nagara na sia parah unggal taun. Dina hal ieu, masalah utama masarakat modern nyaéta dangong ngurangan jalma ka alam, henteuna populasi pendidikan lingkungan dasar planet urang urang.
curricula modern nyobian nyekel up, ngalakonan atikan lingkungan tina schoolchildren. Sanajan kitu, kolot jeung guru kudu sadar yén sawala ngeunaan lingkungan kudu ngamimitian lila méméh sakola. Atikan budaya ékologis kudu diwanohkeun ti budak leutik nepi ka jadi schoolboy hiji, anak nu geus ngalaman sababaraha kanyaho di ieu wewengkon.
Ukuran pikeun atikan lingkungan tina schoolchildren
Pendekatan kana pangajaran lingkungan di siswa sakola SMP jeung SMA anu markedly béda. Anu mimiti, bédana aya dina metodeu ku nu guru communicates informasi ka siswa maranéhanana. Gawé dina pangajaran lingkungan mahasiswa ngora kudu diayakeun dina cara playful. Eta ngalibatkeun sahiji metodeu di handap ieu:
- mawa kaluar studi teoritis on ékologi;
- hiking na widang perjalanan (ka leuweung, ka sawah, ka balong) dina urutan nengetan fenomena alam;
- komunikasi bébas dina tema tina hubungan "lalaki - alam".
Barudak umur sakola dasar kudu fed informasi dispensed dumasar kana konsep dasar tina sajarah alam. Contona, anak kahiji kudu diajar alam nu - teu hak milik lalaki, sarta materi hirup, sarta eta moal bisa menyakiti. Barudak kudu diajar ngabedakeun antara alus / bad: eupan manuk ogé sarta megatkeun dahan tangkal - eta anu goréng, melak hiji tangkal - katuhu sarta nyokot kembang - éta salah. Eta Dianjurkeun yén sesi kaulinan aimed di asimilasi tina materi. Salila na tetep di alam kedah ngajarkeun barudak pikeun métode ilmiah dasar - observasi. Dasar Sakola teu nganggap analisis wae, tapi saukur akumulasi pangaweruh.
Buah jeung brings komuni kalawan sato di imah jeung di wewengkon hirup. Dina awalna, barudak berinteraksi sareng sato, sabab éta ngan metot; lajeng datang momen lamun anak nyadar yén nyokot ngurus hiji mahluk hirup - dinya éta alus, nice jeung ogé, tapi engké datang ka ngarti kana kabutuhan miara misalna.
Lamun barudak anu nampa atikan lingkungan sapertos, tumuwuh nepi ka jadi siswa SMA jeung ngawangun karya sareng maranehna loba gampang. siswa heubeul getol kana lingkungan, bisa disusun dina bunderan lingkungan, dimana sanajan hiji ulikan metot, komo ilmiah percobaan. Da eta palajaran teoritis tur praktis biasa, anjeun tiasa ngatur:
- diskusi panel, debat, diskusi;
- "Kaulinan ékologis": "Naon? Dimana? Lamun "," Uteuk Ring ", kompetisi jeung kuis ?;
- Obrolan sakola acara.
Kabutuhan atikan moral jeung lingkungan di sakola kudu dipikaharti lain ngan salaku guru sajarah alam. Pikeun instill di barudak a cinta tur hormat keur alam, generasi muda museurkeun isu lingkungan - éta salah sahiji tujuan atikan modern. Henteu mung sakola, tapi ogé lingkungan kulawarga kedah ngabantu anak ngartos pentingna masalah ieu. Sarta saha weruh, meureun éta anak anjeun bakal di mangsa nu bakal dipikawanoh ecologist sarta manggihan solusi pikeun masalah kumaha carana ngahemat alam ti karuksakan.