Dina artikel ieu kami baris ngabejaan ka maneh kumaha ngajar anak well-dianggap bener di imah, sarta naon kudu balita geus mastered skill ieu dina waktos shortest mungkin.
Kumaha carana ngajarkeun anak ka cacah ka 20?
Ngamekarkeun pamikiran logis tur, hususna, pikeun ngalatih rekening lisan nak paling lumrah ti 2-2.5 taun. Samentara éta, sakabéh barudak ngamekarkeun hiji skéma individual, jadi teu sakabeh tots umur ieu téh siap diajar cacah. Atoh, sateuacan anak ngahontal 3 taun kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun nawiskeun fun kaulinan, nyumbang kana prestasi jeung konsolidasi kaahlian akun lisan.
Dina awalna, orok boga diajar angka ti 1 nepi ka 5. Nyandak keur leumpang jeung anak dina jalan, kitu ogé lakukeun chores rumah tangga, nganggap barang naon baé, loudly pelafalan urutan nomer disusun dina rentang digital. Nengetan sagalana nu bisa diitung - tatangkalan, mobil, budak dina situs, buku, Toys jeung saterusna.
Pastikeun nyandak putra anjeun atanapi putri ka supermarket sareng terlibat dina balita sangkan purchases. Najan kitu, pikeun ngatur hiji "toko" kanggo securing kaahlian lisan jeung numeracy tiasa di imah. Salila game meniru mayar tina purchases, tapi ulah make duit nyata. Pikeun barudak di hiji umur dini alternatif alus teuing pikeun uang na koin bakal wrappers bonbon, permen atanapi tombol badag.
Nalika anak anu ogé inget nomer ti 1 nepi ka 5 na bakal tiasa kaétang sajumlah leutik subjék béda, transisi lemes pikeun ulikan ngeunaan angka ti 6 nepi 10. Salaku aturan, didieu teuing aya euweuh kasusah, saprak kids gancang sarta gampang ngapalkeun sakabéh rangkéan angka ti luhur sapuluh.
Samentara éta, ngajarkeun anak anjeun nepi ka dianggap jumlah ganda-angka, kayaning sabelas, duabelas, tilu belas, jeung saterusna, tiasa pajeujeut. Pikeun budak saeutik Chubby ieu kudu ngajelaskeun kumaha gambar tina kadua sapuluh, sarta naha maranéhna téh disebut, teu disebutkeun.
Jang ngalampahkeun ieu gancang-gancang, ditunda tabél di hareup nak sapuluh cacah teken sakaligus, sarta ngajelaskeun yén nalika zaman kuna tokoh nu sarupa disebut "dtsat". Lajeng nempatkeun iteuk sejen di luhur. Babarengan anak cacah jumlah item dina méja tur mintonkeun crumbs, sakumaha ngaranna diwangun hasilna Jumlah - "salah-on-dtsat". Nambahkeun hiji iteuk laun ngajelaskeun mékanisme tina ngaran orok turutan angka tina dua belas nepi ka salapan belas.
Kumaha carana ngajarkeun anak ka cacah neuleu nepi ka 100?
Sakali anak learns ka cacah ka 20, nya kudu ngawanohkeun mékanisme pikeun formasi belasan - "dtsat dua" jeung "tilu-dtsat". Ieu tiasa nganggo blok sarua cacah teken jeung nu orok patepung saméméhna. Jumlah "opat puluh" teu mahiwal, sarta perlu ngajelaskeun crumbs di pisan awal proses pembelajaran.
Ngaran "babak" nomer tina 50 nepi ka 80 ogé boga mékanisme sarua formasi sarta eta oge pohara gampang demonstrate contona blok cacah teken. kecap "salapan puluh" perlu ngajelaskeun ka nak, dimana tuh nu panungtungan.
Sakumaha aturan, teras ngajar anak anjeun nepi ka cacah puluhan jeung unit euweuh kasusah. Ningali tetempoan ngeunaan bahan visual, nak nu gancang bakal ngarti, kana naon anu inohong prinsip nu disusun cara nu tangtu, sarta diajar make eta dina kaulinan jeung kagiatan. Rupa-rupa conto cacah teken bisa mantuan ngajar anak anjeun nepi ka dianggap di duanana maju dina urutan sabalikna, sarta ogé bakal nyumbang kana ngembangkeun operasi matematik basajan.