Retardation méntal dina barudak

Aya kasakit anu penting pikeun nangtukeun jenis panyakitna anak uninga kumaha ngawangun kahirupan nu bakal datang. Di antarana - retardation mental, retardation méntal, atawa dina bentuk disingkat. panyakit ieu dicirikeun ku kanyataan yén anak lags balik peers na di psikologi ngembangkeun emosi,.

Nyababkeun retardation méntal dina barudak:

• trauma kalahiran;
• palanggaran ngembangkeun boh ditangtoskeun (alatan macet indung kabiasaan, stress psycho-emosi kaleuleuwihan);
• kaayaan hirup di budak leutik (dina skandal di imah, hukuman kopral sarta kekerasan, humiliation sahiji anak na anggota kulawarga sejenna);
• geringna serius di infancy;
• predisposition genetik.

Gejala retardation méntal dina barudak

Dina raraga nangtukeun kasakit, perlu uninga ciri na. The pengamat heula jadi kolotna. Éta bisa aya bewara yen anak mah béda ti peers maranéhanana di istilah psikologi. Anjeunna teu meunang ulin jeung peers dina kaulinan grup, sarta anjeunna langkung katarik barudak ngora, sabab metot sareng maranehna. Hiji anak kalayan retardation méntal gampang gelo na emotionally stabil. Dina kelas eta meta rongkah alatan kasalahan atawa alatan kasusah. Anjeunna manggih hésé konsentrasi pikeun lila sarta tetep dina subjék anu sarua. kaahlian diri barudak ieu diajar engké na harder. Sugan hiji manifestasi retardation méntal.

Mun kolotna anu bersangkutan pikeun lila, ieu gejala, Anjeun kudu menta nasehat hiji neurologist na neurologist nu. diagnosis akurat retardation méntal dina barudak raises ngan spesialis a. Anjeunna oge baris mamatahan kolotna on kumaha terusna.

Perlakuan retardation méntal dina barudak

Kasakit tiasa tina jenis jeung complexities béda. Gumantung kana ieu jeung perlakuan ditugaskeun. Dumasar kana diagnosis ahir, dokter bisa nulis resep nyokot pangobatan sarta rumah sakit tangtu. Perlakuan sering manjangan leuwih sababaraha kursus. Sadaya waktos ieu, ahli dina observes perobahan dina kaayaan anak jeung, dimana luyu, ngajadikeun pangaluyuan.

Diagnosis retardation méntal dina barudak - teu kalimah a. Sababaraha cageur sarta jadi warga produktif. Ieu kahontal sakitu legana alatan kelas dirémidi husus keur barudak jeung retardation méntal. Anjeun tiasa manggihan jasa ieu dina puseur ngembang, sahingga resorting kana pitulung para ahli. Ogé, bapa tiasa kalibet diri kalawan anak. Produktif pikeun ngagabungkeun nganjang ka grup husus keur barudak jeung retardation méntal sarta ngembangkeun imah. Urang kudu inget yen hiji kaayaan penting pikeun recovery anak henteu ngan kelas jeung ubar, tapi oge cinta saratna kolot, miara, pamahaman, nyandak eta kanggo naon nya. ie tukang emosi di imah kedah nanaon jeung positif.

Ngarespon kana hiji sual kolotna cara nungkulan anak kalayan retardation mental, para ahli nyebutkeun yen urang kudu hiji program (jalur) ngembangkeun individu. Ieu pagawean teh dimimitian ku diagnosis nu mawa psikolog a. Éta desirable guru ogé aub dina musik, atikan fisik, therapist ucapan. Unggal aya pendapat sorangan tentang gelar pangwangunan. Salajengna, kabeh data nu diasupkeun dina kartu idéntitas anak urang. Kadé rencana satuluyna tina aksi geus sapuk diantara guru, lantaran Ngembangkeun kedah komprehensif teu fixated on wae salah aktivitas. Ku kituna, sanggeus para ahli diagnosis tarik nepi hiji jalur ngembangkeun individual pikeun anak kalayan retardation méntal. Tujuan nyiptakeun nyaeta pikeun ngatur latihan optimal pikeun formasi kaahlian sarta kanyaho perlu.

rancana perjalanan ngembangkeun ngawengku:

• diagnostics;
• kagiatan rekrutmen;
• monitoring jeung kontrol;
• amendments upami diperlukeun.

Ieu nekenkeun yén pendekatan ka unggal anak kedah individualized sarta ngarobah kaayaan fitur na.