Kuring teu hayang ka sakola!

Sababaraha kolot kalawan barudak Nyiapkeun pikeun 1 September, kawas lebaran nyata, bari batur nu geus aya satengah kadua ngadenge Agustus: "Kuring teu hayang balik ka sakola!". Jeung Abdi ngadangu frase ieu tiasa di frekuensi sarua jeung murid sakola primér, sarta ti rumaja, sarta sacara umum, masa depan hareup-grader. Tur éta henteu kasusna terasing, tapi rada masalah serius. Tapi leuwih hade nyandak ukuran nungkulan eta sarta manggihan naha anak teu hayang diajar.

Alesan pikeun kahoream indit ka sakola

Tangtu, pikeun tiap grup umur, alesan bisa jadi béda, tapi sacara umum, aya dasar:

• sieun kajadian kanyahoan - nyaéta karakteristik mimitina-murid kelas, hususna jelema nu teu dihadiran TK, aranjeunna sieun nu kudu jadi tanpa indung, nu mangrupakeun sabudeureun loba strangers;
• kenangan négatip jeung pangalaman biasana ngakibatkeun kanyataan yén siswa sakola primér nyebutkeun "Kuring teu hayang balik ka sakola", lantaran maranéhanana éta sabagian kenangan négatip tina kelas saméméhna atawa Nyiapkeun pikeun sakola, TK, contona, hiji konflik kalawan peers , kasusah diajar;
• diffidence - has pikeun umur sagala, tapi paling sering pikeun murid kelas heula, anu sieun, aranjeunna teu hayang jadi babaturan jeung sakelas maranéhna;
• salah paham ngeunaan harti atikan, kurangna minat - nyaeta aneh mun rumaja, anu dina titik ieu nilai pohara béda dina kahirupan sarta diajar di sakola aranjeunna sigana hiji runtah waktu;
• masalah kulawarga, kayaning cerai kolot , sababaraha skandal jeung quarrels bisa dijadikeun alesan yen anak teu hayang sakola, sarta éta has pikeun sakabéh grup umur;
• bentrok jeung sakelas , guru, cinta unrequited - alesan has pikeun siswa SMA.

alamat

Nalika anak nyebutkeun, "Kuring teu hayang balik ka sakola" - ieu masalah, sarta manggihan alesan, Anjeun kudu ngawitan alamat eta. Aya tungtunan dasar:

• panjang komunikasi sareng anak, paduli umur, mun ngabejaan anjeunna ngeunaan sakola taun-Na, pangalaman, tapi teu merta dina sagala carita jadi ending senang;
• coba janten obyektif dina assessing masalah jeung konflik;
• deserved surak jeung pujian;
• ulah premanisme;
• ngadegkeun hubungan nutup, ngobrol dina jiwa;
• diajar ngabéréskeun kaayaan konflik.

Kolot heula-murid kelas kedah pastikeun yén prosés adaptasi ka sakola kaliwat sakumaha gampangna mungkin. Hese ulubiung bisa ngajelaskeun naha barudak teu hayang diajar. Perlu nitenan anak, ngadengekeun taliti naon ieu bothering anjeunna. Kadangkala kacida bakal nyieun rasa giliran psikolog pikeun pitulung.